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丹霞路小学2014级2班芝麻花中队

没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的全面发展。

 
 
 

日志

 
 

一起努力(第2周致家长信)  

2015-03-13 14:20:34|  分类: 致家长信 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊敬的家长:

您好!

    本学期,孩子一周的在校表现及下周重点就以每周一信的形式进行盘点与提醒,换个名字:一起努力。

  这几天,教师在课余时间仔细看了每个孩子上交的每一份假期作业,情况大大出乎我的意料,大部分孩子完成相当出色:寒假生活体验的精彩制作,真可以用惊叹来形容我们的孩子,在家长指导、鼓励下迈出的可喜第一步。尊敬的家长,如果哪天放学是你来接孩子,请到教室门口的办公桌上去翻阅翻阅孩子们的寒假作业吧,你会发现我们的孩子是多么了不起。你也会惊叹:多么了不起的家长啊!

   接下来,教师从【本周回顾】、【特别表扬】、【温馨提示】、【下周寄语】进行一周盘点:

【本周回顾】

1.重点落实预习,督促孩子养成良好的自主学习习惯。

2.开展写绘日记活动,孩子表示非常喜欢。

3.本周每个孩子的学情反馈将从以下三大方面来综合评价:

   ①课堂表现:包括课前准备、倾听、发言、课文朗读;

   ②作业情况:包括完成情况、字迹情况、诵读、自主阅读(完成作业后安静阅读);

   ③行为习惯:包括排队、礼貌、值日、卫生、助人、整理;

 

 

 

 

 

 

 

 

姓名

课堂

表现

作业

情况

行为

习惯

课堂

表现

作业

情况

行为

习惯

黄嘉宸

★★★

★★★

★★★

陈奕臻

★★★

★★★

★★★

陈珏好

★★

★★★

★★★

郑皓璟

★★

★★

★★

金仪翔

★★

★★

金宸昊

★★★

★★★

★★

林煜城

★★★

★★★

★★

郑宇轩

★★★

★★

★★

赵梓怡

★★★

★★★

★★★

陈宣逸

★★★

★★★

★★★

施若惜

★★

★★

★★★

高子涵

★★

★★★

★★★

李依璐

★★

★★★

★★

余卓航

★★

★★★

★★

周欣怡

★★

★★★

支欣钰

★★

★★

厉了了

★★

★★

★★

叶佳龙

洪梓宸

★★

★★

★★

李承校

★★

★★

施若望

★★

★★

李子玄

★★★

★★★

★★

赵柏辰

★★

★★

★★

张彤遥

★★★

★★★

★★★

潘乐朋

★★

叶翊翊

★★★

★★★

★★★

余恒澍

★★★

★★

★★

杨宪泽

★★★

★★

★★★

童子健

★★

★★★

★★★

张博瑞

★★

★★

★★★

张国子

★★

★★★

★★

施媛珈

★★★

★★★

★★★

郑晨菲

★★

★★★

★★

赵家瑜

★★

★★

林正邦

★★★

★★★

★★★

陈姝捷

★★★

★★★

★★★

黄唯瀚

★★

★★

★★

黄子杏

★★

★★

★★★

林逸尘

万怡如

★★★

★★★

★★★

仇王圻

★★★

★★★

★★★

施晨皙

★★★

★★★

★★★

陈沛鑫

★★★

★★★

★★★

李家铭

★★★

★★★

★★

郑书翰

★★

★★

胡家杰

★★

★★

★★

包青禾

★★★

★★★

★★★

李依恬

★★

★★★

★★★

施苗好

★★★

★★★

★★★

 

 

 

 

 【特别表扬】

1.心中有同学的施苗好:周二早上,施苗好小朋友带来了亲手摘的小番茄和大家分享。说是送给大家的新年礼物与,大家开心极了!

2.心中有班级的值日生:每天早上第三节课后,当天的几位值日生,总是主动留在教室里整理桌椅,检查地面,小朋友要好好保持地面卫生哦!

3.热爱阅读的孩子们:这一周,孩子们早上到校后主动阅读,静静等待着晨读的开始及午间自觉进教室安静阅读20分钟的两个场景,是黄老师眼中最美的风景。施媛珈、郑晨菲、叶翊翊、高子涵、赵梓怡尤爱阅读,大赞!

【温馨提示】

1周末语文作业:

(1)预习第3课《邓小平爷爷植树》第4课《古诗两首》。

(2)复习本周所学的课文与所有生字新词。

(3)背诵《丹音霞诵》P27《题都城南庄》;《百家姓》第10-12块内容。注意:下周一背诵检查。

(4)写绘日记1篇,主题:找春天。注意:下周一全班交流。

  特别说明:班级主页上家教文摘栏目上传一篇《写绘日记,自由心灵的天地》,欢迎家长阅读,更好了解写绘日记。写绘日记不重绘画质量,写话内容也不在长,在语言准确,事情真实或想象丰富。最好让孩子在写绘之前先想好写什么,规定只用20分钟左右。长期训练孩子的日记习惯,对孩子终生有极大好处。周一让孩子把日记交给教师,教师将在周一午休时间择优给孩子们欣赏与宣读。 

(5)搜集描写春天的有关成语。记录在写字本上。

2每天,教室地面总有不少滚落的铅笔或橡皮,教室笔筒里更是成堆的铅笔和橡皮。今天,教师给每个孩子发几支铅笔和一个橡皮擦,以减轻笔筒负担。这现象说明大部分孩子不懂得保管,更不懂得珍惜与节约。所以提醒各位家长,跟教师一起教育孩子要保管好自己的文具。建议在孩子的铅笔、橡皮、直尺等各类文具贴上标签,并写上姓名,便于认领。

3再谈语文学习,需做些什么?

  打好字词基础:本册学习容量大,要求高,除基础字词人人要过关,还要加强阅读理解及说话、写话的训练。为保证孩子们的学习能跟上集体步伐,首先要抓好识字关,如果孩子连字词都过不了关,无从提及其他,所以一定要孩子认真预习,及时复习,课课过关。

  严把写字关:本册开始,我会写里的四会字书写难度加大,数量也增加。课堂上,教师明显感到孩子们书写困难。所以家庭作业中的《词林》这一块地生字练习,一定要重点检查,注意孩子写字姿势和书写笔顺。在此表扬余恒澍家长,对孩子书写漂亮工整的字标注五角星鼓励,增强了孩子写字的信心和动力。其他家长可模仿尝试。

  重视课外阅读:孩子在校有两个时间段阅读,如早上八点前到校的孩子有15钟左右阅读,午休前有20分钟阅读,如果家庭再能保证20分钟阅读的话,孩子一天的阅读时间还是能保证的。我们知道,孩子的语文素养更多的来源于课外阅读。请鼓励孩子阅读一定要持之以恒。建议识字能力弱的孩子多多一些阅读浅显注音读物或绘本,并能出声朗读。

4特别提示:每周一信请家长及时阅读,留言有话则长,无话则短,如果惜字如金,写个已阅也可以。教师并不是要求每个家长都能够同步,只是想知道每个家长是否已经关注班级要事,了解孩子状况。

【下周寄语】

   教育是唤醒,每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘,而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。祝周末快乐!

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