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丹霞路小学2014级2班芝麻花中队

没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的全面发展。

 
 
 

日志

 
 

《假如》仿说  

2015-12-01 13:52:57|  分类: 小芝麻日记专栏 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   “假如就是如果的意思,通常用来表达一种美好的愿望。

    《假如》这篇课文借马良的神笔表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。课文共有四个小节,每个小节第一句话都是写想画(怎么样的)什么,第二句话写为什么要画。

    课文最后一节没有说为谁画什么,课堂上教师已引导孩子们联系身边或自己所了解的人\\物,展开合理想象,并仿照课文说一小节,如施媛珈说:

    假如我有一枝

    马良的神笔,

    我要给双目失眠的孩子,

    画一双明亮的眼睛,

    让她再也不会因为失眠,

    而看不到美丽的世界,

   施苗好说:

假如我有一枝

马良的神笔,

我要给光秃秃的山岭,

画一身漂亮的绿装。

 让她也能和我们一样,

 有温暖漂亮的服装。

    孩子还会产生许多新的假如,比如给沙漠画绿树、给盲童画眼睛、给失学儿童画校园等等,家长重在引导孩子说出为什么画请仿照课文形式指导孩子说一小节或两三小节,以跟贴形式在今晚上传博客。

 

假如我有一枝

马良的神笔,

我要给干涸的小河

画出许多清清的水。

让干涸的小河

也能喝个饱。

不会再渴的咧开大嘴

用嘶哑的声音哭泣。 


假如我有一枝

马良的神笔,

我要给空旷的沙漠

画出许多大树。

沙漠再也不会孤独

让风沙到处乱飞。

大树可以遮风挡雨

 

假如我有一枝

马良的神笔,

我要给失明的人们

画出一双健康的眼睛。

还他一个明亮的世界

他再也不会呆在黑暗里

去想象天空的颜色。

而是和我们一样

也能看到五彩缤纷的世界。

沙漠也就会变成绿洲。

 

假如我有一枝

马良的神笔

我要给外公家的后院

画一些品种好的石榴树。

让小树在一年四季

都能结可口的果子,

不会让馋嘴的我和你

白白等待,徒劳无功。

  

假如我有一枝

马良的神笔...... 

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