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丹霞路小学2014级2班芝麻花中队

没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的全面发展。

 
 
 

日志

 
 

每周一表扬(一年级上册 第13周)  

2014-11-28 18:00:01|  分类: 致家长信 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、上课倾听专注的孩子:认真倾听、乐于表达是内在的学习品质。本周,孩子们这一方面表现较为突出,但部分孩子表现不稳定,比较容易受他人干扰,缺少自制力,而以下这些孩子能做到坚持,倾听特别专注,被评为第13倾听之星

赵梓怡 童子健 林正邦  仇王圻 陈沛鑫 陈奕臻 高子涵 张彤遥 施晨皙 包青禾 施苗好

林煜城 张博瑞 余恒澍 杨宪泽  黄嘉宸 叶翊翊 陈宣逸  施媛珈

二、上课发言踊跃的孩子:据教师经验所得,倾听专注的孩子,其发言比较积极且发言质量相对其他孩子来说要高,可见,倾听直接影响着孩子的学习效果。会倾听的孩子会用心思考,发言踊跃且有质量的孩子才会学越答越自信,越学越有兴趣。第15发言之星有:

林正邦 张彤遥 叶翊翊 包青禾 陈奕臻 仇王圻 施晨皙 陈宣逸 余恒澍 黄嘉宸 包青禾

郑书翰 杨宪泽 施若惜 林煜城 张博瑞 陈沛鑫 高子涵 李子玄 黄家宸 洪梓宸 陈珏好

三、喜欢安静阅读与出声朗读的孩子:在校,教师从两个时间段观察孩子们的安静阅读与出声朗读。一是晨读。750——820。早上8点之前到校的孩子做到安静阅读,静等陆续到校的小朋友,而每一个到校的孩子一进教室就安静就座,安静阅读(阅读课外书),800——820是出声朗读时间,读的是生字卡片、《日有所诵》、《丹音霞诵》。二是午读。提倡孩子1250进教室自主阅读,而不在校园里里大喊大叫、飞奔喧哗、追逐打闹。第13周能到阅读、朗读自觉的孩子被评为晨读之星午读之星

施晨皙 万怡如 施媛珈  金宸昊 黄嘉宸 林煜城 赵梓怡 施若惜 李依璐 仇王圻 杨宪泽

张博瑞 叶翊翊 高子涵 张彤遥 余卓航  李子玄 包青禾 陈奕臻  施苗好 郑宇宣 金宸昊

黄唯瀚  童子健 潘乐朋 余恒澍 陈姝捷 施若望 李承校 李依璐 陈珏好

四、心中有班级、有同学、有老师的孩子:在咱们一(2)班,心怀感恩的孩子特别多,这些孩子关心集体、关心身边的人。如苗好、奕臻、嘉宸、叶翊翊、王圻等课后常主动整理教室桌椅;如赵柏辰、郑书翰、金宸昊小朋友特别关心同学,同学摔倒了、生病了,他们总是第一个去关心;如施晨皙、包青禾小朋友只要发现教室地面有纸屑,第一个主动去捡的准是他。如怡如、晨菲小朋友特别爱劳动,每一次教室值日,老师总看见他们忙碌的身影。如正邦、佳龙、宪泽小朋友特别有礼貌,每次老师给她发本子时,都会甜甜地说谢谢老师。以上这些小朋友,被评为爱心之星

五、特别表扬坚持口头日记的孩子们:开学13周来,46位左右的小朋友坚持口头日记,其中5位小朋友坚持每日口头日记。教师知道孩子坚持的背后是家长能认识到孩子口头表达与学习习惯培养的重要性,于是跟教师站在了同一战线上。是的,有了家校教育理念的相同,我们的目标才会更清晰。第12周坚持口头日记的孩子都为日记之星

10篇:高子涵 赵柏辰

8篇:金宸昊

5篇:余恒澍 郑宇轩

4篇:胡家杰 施晨皙 陈沛鑫 童子健 郑书翰 陈奕臻 郑皓璟

3篇:金仪翔 施若望 林正邦 施苗好 杨宪泽 施媛珈 李子玄

2篇:陈珏好  包青禾 余卓航 万怡如 黄子杏 赵家瑜 陈姝捷 张彤遥 施若惜

过关:黄嘉宸 林煜城 赵梓怡 周欣怡 洪梓宸 潘乐朋 郑晨菲 黄唯瀚 林逸尘 仇王圻 陈宣逸 李承校  叶翊翊 张博瑞 厉了了 张国子

 

六、书写工整并美观的孩子。上周班级博客上传了“优秀课堂作业本”的展示和“我是小能手的部分书写作品,班中孩子在书写时,基本能做到间架合理,轻重到位。本周,教师根据《课堂作业本》《生字抄写本》的书写情况,确定以下孩子被评为:“书写之星”。

赵梓怡  陈沛鑫  李子玄  李承校  陈奕臻  潘乐朋  万怡如  童子健  施苗好  张彤遥

 施晨皙 黄唯瀚  陈珏好  黄嘉宸  李依璐  周欣怡  林煜城  陈姝捷  郑皓璟  施媛珈 

包青禾  高子涵  仇王圻  郑书翰  叶翊翊  李依恬  金仪翔 林正邦 余卓航 洪梓宸

 

七、热爱数独的孩子。

本周,班级进行了数独竞赛,考试试卷是去年的学校数独卷,以下孩子在这次数独比赛中取得好成绩。

一等奖:胡家杰(100分) 余恒澍(100分) 陈奕臻(99分)

二等奖:陈珏好 童子健 杨宪泽  陈宣逸 潘乐朋

三等奖:张彤遥  施晨皙  高子涵 黄嘉宸 仇王圻  林正邦 余卓航  陈沛鑫


八、第111213周进步的孩子有很多,他们被评为进步之星

倾听进步:黄唯瀚 郑书瀚 胡家杰 支欣钰 余卓航 郑宇轩 张国子 厉了了 施若望 林逸尘 李承校 李家铭 黄子杏 郑晨菲 李依璐

发言进步:郑晨菲 金仪翔 李依恬 陈姝捷 黄唯瀚 张国子 赵柏辰 施若望 戴雅琦

写字进步:戴雅琦 厉了了 支欣钰 施若望 郑宇轩  余恒澍 陈宣逸  郑晨菲 林逸尘 赵柏辰 张国子 施若惜 赵家瑜  金宸昊 黄子杏 

               杨宪泽 张博瑞 胡家杰 李家铭


九、积极参与班级博客留言与上传孩子日记的家长:班级博客正式运行以来,教师坚持的力量源于家长的积极关注与支持。虽教师对孩子们的日记与家长的留言没有作回复,但每一篇每一条的阅读都没落下。家长的支持与鼓励是教师工作的另一动力,在此一一表示感谢:

陈奕臻家长 郑皓璟家长 赵家瑜家长  金宸昊家长 施若望家长 仇王圻家长 张博瑞家长

郑书翰家长 郑晨菲家长 高子涵家长 郑宇轩家长 施晨皙家长 李子玄家长  杨宪泽家长

胡家杰家长 林正邦家长 余卓航家长 童子健家长 陈姝捷家长 黄嘉宸家长  陈珏好家长

林煜城家长 赵梓怡家长 施若惜家长 周欣怡家长 潘乐朋家长 林煜城家长  金仪翔家长

洪梓宸家长 赵柏辰家长 余恒澍家长 陈沛鑫家长 包青禾家长 施苗好家长  陈宣逸家长

李承校家长 张彤遥家长 叶翊翊家长 施媛珈家长 黄子杏家长 万怡如家长 

 

温馨提醒:

1.识字:识字是低年级学习重点。识字量的多寡,识字能力的高低,决定着孩子起始阶段的语文素养。开学13周来,孩子们就课文识字近300多字。为了避免孩子识字学得快,忘得也快,回生现象大量发生后难于补救,除教师在校开展复习巩固之外,我们家长要经常利用学具卡片、语文课本生字表(一)或下载(打印)QQ群中的生字练习纸供孩子复习,得注意复习形式的趣味性,以免孩子生厌。

2.写字:写字也是低年级学习重点。我们家长要认识到:书写练习必须坚持不懈,日有所练,直到练字成为孩子的学习习惯。练好字不是一朝一夕之事,须有一个长期的训练过程,勤练是写好字的保证,只有引导孩子通过勤练,才能使孩子逐步把字写端正、美观,使孩子对自己的练字信心与日俱增。为提高练字质量,教师建议让孩子跟着照样的字练习,学会“一看二写三比较”。

3.朗读:朗读即出声地、响亮地读。第一册教材中,对于每一篇课文的朗读要求是正确、流利。读正确要求: ⑴读准字音;⑵不丢字、不添字;⑶能恰当的停顿。读流利要求:⑴不顿读;⑵不指读;⑶不重复;⑷不唱读;⑸语速合适。有能力的孩子最好还能读出感情来。所以,对于课文的朗读,请家长对照本册要求,耐心指导。

4.诵读:对于正处于记忆黄金期的孩子而言,自开学以来背诵《日有所诵》与《弟子规》之后,这几周背诵了些许《古诗》,大部分孩子们显得很轻松。我们家长得重视孩子日不间断的背诵,使其养成习惯,为日后阅读、写作铺垫基础。

5.卫生:近几周,发现孩子们的卫生意识明显淡薄,随手丢弃纸屑的,面对纸屑视而不见的问题很严重。本周,教师严抓教室卫生,每天中午放学,值日生留教室,和老师一起整理教室课桌椅,地面纸屑,情况稍有好转。下周,常规工作不放松,教室卫生还是重点,其中包括抽屉书本摆放整齐、桌椅摆放整齐等。班级值日小班长为主要管理者。

 6.外出:下周,我因外出学习一周,班里语文功课有学校副校长高老师和张彤遥妈妈担任,周五下午第二节课,请郑书翰爸爸给孩子们上。也辛苦郑宇轩妈妈和仇王圻妈妈牺牲午休时间来校管理孩子。离开这群小芝麻,不知会是什么样的感觉,请在我不在的这一周里,家长加强对孩子的日常行为常规教育,如,每日戴好校牌进校,和同学不打架,和睦相处,放学后认真做好值日工作等。辛苦家长们了!

 

特别要求:

1.家长阅读《每周一表扬》时别忘叫上孩子,要让孩子参与了解班级的大事小事。

2.家长留言可写写孩子的在家表现或积极发表自己的感受,畅谈自己的意见、建议。

3.可就《每周一表扬》内容与孩子交流,让孩子谈谈感受、想法,表表决心,作合作留言

 

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